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外国语学院

  

    商务英语

    2016年04月01日 15:11 招生办 点击:[]

    商务英语专业视频链接:

    http://zs.zjou.edu.cn/info/1101/3315.htm

     

    专业选考科目要求:

    专业导游:陆国飞教授

    陆国飞教授,外国语学院副院长、教授,长期从事英语专业教学与研究,主讲过《基础英语》、《英语语法》、《英语口语》、《高级英语》和《翻译理论与实践》等课程;主持教育部课题1项,完成主持或参与省教育厅课题多项,负责并完成《翻译理论与实践》、《高级英语》校级重点课程建设,完成主持《高级英语》校级精品课程建设,出版教材3部,获08年学校教学优秀奖,校第三届教学名师。在《中国外语》、《外语教学》、《学术界》、《浙江社会科学》、《福建外语》等学术刊物公开发表论文三十篇,其中一篇被中国人民大学报刊资料中心全文收录,另一篇被《高等学校文科学术文摘》卡片目录收录,出版著作2部。主编过《舟山人学英语》口语教材三册,为舟山市企事业单位翻译过近百万字的外宣资料,为舟山市第四届拔尖人才。社会学术团体兼职:全国系统功能语言学学会会员、浙江省翻译协会理事、浙江省大学外语教学指导委员会委员,舟山市翻译协会常务理事。

     

    第一部分 商务英语专业简介

    1. 培养目标

    本专业旨在培养具有扎实的英语语言基本功、宽广的国际视野和创新意识、较系统的国际商务知识与技能,良好的中外文化素养,掌握语言文学、经济学、管理学和法学等相关学科的基本理论知识,熟悉国际商务的通行规则与惯例,具备较强的跨文化商务交际能力以及处理与应用信息的能力,能熟练使用英语从事港口物流和国际贸易等商务工作的国际化、复合型、应用型的商务英语专业人才。

    2.专业师资力量

    商务英语系师资队伍优良,有教授1人,副教授4人,90%的教师具有硕士学位,50%的教师曾在英国、加拿大、澳大利亚等留学或访学,也有老师在对外经济贸易大学、浙江工商大学、上海海事大学等国内知名大学访学进修。4位教师获全国国际商务英语二级考试培训师证书和全国国际商务英语二级考试口试官证书。近三年来发表论文40篇左右,完成著作2部,主编教材3部,获教育部课题1项,厅局级课题8项,完成校级重点教改2项,校级精品课程建设1项,校级核心课程与慕课建设2门。

    3.专业的优势及特色

    商务英语专业于2011年9月获教育部批准,写入专业目录。我校成为浙江省属高校六所开办本专业较早的本科院校之一。2013年5月外国语学院在英语系外贸方向十多年本科教学的基础上成立了商务英语系,同年9月首届招生60名。2013年,外国语学院成为“浙江省商务英语研究会”副会长单位。

    在经济全球化时代背景下应运而生的商务英语专业自设立伊始便是符合中国经济发展需要的。从专业人才培养目标来讲,商务英语专业坚持“重基础、重实践、重创新、重文化”的人才培养思想,利用学校英语学科优势,坚持“英语+商务+人文素养”的办学特色,以英语与商务有机交叉融合为核心,以国际物流英语和国际贸易英语为特色,要求学生具有扎实的英语语言基本功、宽广的国际视野和创新意识、较系统的国际商务知识与技能,良好的中外文化素养,掌握语言文学、经济学、管理学和法学等相关学科的基本理论知识,熟悉国际商务的通行规则与惯例,具备较强的跨文化商务交际能力以及处理与应用信息的能力,能熟练使用英语从事港口物流和国际贸易等商务工作。因此培养国际化、复合型、应用型的人才是商务英语专业的特色。

    4.办学条件(校内实验实训室、校外实践实习基地)

    本专业校内实验室主要有英语语言实验室,微格教学实验室等。

    校外实践基地:舟山市商务局、舟山市外轮代理公司、中国工商银行舟山分行、舟山兴业集团、宁波江北福瑞特国际贸易有限公司、宁波优瑞环球进出口有限公司等。

    5.师生已有育人成果

    A14商英金妮娜获得外研社全国大学生英语演讲比赛省赛二等奖,浙江省大学生艺术节省十佳优秀歌手。

     

    A14商英 金妮娜同学获得外研社全国大学生英语演讲比赛省赛二等奖

     

    A14商英 英语口语课

    A14商英《交互式的家教团队》荣获中国舟山创客创业大会的首届金点子大赛三等奖。

    6.学生就业前景与方向

    商务英语毕业的学生从事国际贸易、国际商法、国际金融、国际商务管理、国际营销、国际物流、电子商务、中等职业技术教学等领域工作。

     

    第二部分 教授谈商务英语专业

    Q1商务英语专业的研究对象是什么?

    商务英语最早在英语国家提出,是指人们从事商务活动所使用的英语或用来表示用于商务活动的英语(English for business或English used in business contexts),因此,商务英语不是一种独立语言,而是英语的一种变体,是专门用途英语的一个分支,是用于跨文化国际商务活动的交流工具语言。2007年,国家教育部批准商务英语本科专业,确立了国际商务英语的独立学科地位。商务英语专业的研究对象是商务环境中应用的英语,与国际商务活动密切相关,其内容涵盖与国际商务活动相关的一切领域,如经济、管理、外交、媒体、商法、社交以及国际商务的通行规则与惯例等,也包括英语语言本体研究,如以英语为媒介在听、说、读、写、译等方面,同时涉及英语语言学、英语国家文化、英美文学等专业知识,等等。

    Q2商务英语专业的核心课程、特色课程?

    商务英语专业核心课程包括:高级商务英语1,高级商务英语2,商务英语视听说1,商务英语视听说2,商务笔译(英汉),商务笔译(汉英),商务口译,国际商务礼仪(英),国际商法导论,管理学,经济学,外贸单证理论与实务,进出口实务,学术论文写作等。

    商务英语专业特色课程包括:港口英语,现代物流技术,物流管理学,国际物流英语,国际商务谈判;商务统计,国际营销英语,国际贸易理论与实务(英),国际金融英语,工商导论(英)等。

    Q3:学商务英语专业的学生需要具备什么特质?

    学商务英语的学生最重要的就是对英语语言感兴趣,应该对英语语言有较好的模仿能力、记忆能力和理解能力;其次,要有商务知识学习能力。第三,有较好的思辨能力和分析能力。第四,有开朗的个性,乐于与他人沟通。

    Q4商务英语专业学习过程中,有可能遇到的困难是什么?

    本专业的学生不仅需要具有扎实的英语基础、一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和较高的人文修养;此外,本专业的学生还需学习经济学、商法、管理学等商务类课程。

    Q5:社会上是否有对商务英语专业的认识误区?

    社会上认为商务英语专业就是简单的商务知识和英语语言知识的结合。事实上,商务英语专业培养学生的知识结构要求包括:具有宽厚扎实的英语语言基本技能及基本理论,系统地接受英语听、说、读、写、译等方面的严格训练,掌握本专业所需的英语语言知识;掌握本专业所需的经济学和管理学基本知识,熟悉国际商务基本理论;了解我国有关的方针、政策、法规和基本国情;掌握英语国家的社会和文化以及跨文化知识;掌握一定的人文科学及自然科学基本理论知识,了解本学科及相关专业学科学术发展的情况;掌握一门第二外语及计算机基础知识;掌握文献检索、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。

    能力结构要求包括:具有宽厚扎实的英语听、说、读、写、译的英语语言能力;具有国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力;具有运用英语进行跨文化商务交际的能力;具有必要的信息应用能力;具有一定的第二外语应用能力;具有创新思维和科学研究的能力;具有能够运用专业知识和技能发现、分析并解决问题的能力;具备较强的创新意识和一定的创新能力;具有能适应国际贸易、商务管理、金融、外事以及物流等领域各类工作岗位,并进一步学习研究的能力。

    基本素质要求包括:具有良好的政治思想素养、思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识;具有较高的人文、科学和艺术修养,较强跨文化交际意识和宽广的国际视野;具有科学的思维方法、求实创新精神、专业学科意识、综合分析的素养;具有健康的体魄和健全的心理素质。

    Q6:社会生活中有哪些问题,需要通过这个专业的知识和方法来解决?

    在经济全球化时代背景下,中国经济的发展需要一批不但掌握英语而且还熟悉国家商务的人才。

    Q7商务英语专业有哪些精彩的学科竞赛?

    和本专业相关学科竞赛有全国英语口译大赛,“外研社杯”全国英语演讲大赛,“外研社杯”全国英语写作大赛,“外研社杯”全国英语阅读大赛,全国大学生英语竞赛等。

    第三部分 学生眼中的商务英语专业

    A13商英1班汤一文:学习商务英语已近三年,在这其中巩固了基础英语,学习了专业的商务英语知识,也对经济学、管理学等有了一定认识。获益良多。

    A13商英2班张欠欠:学习了三年的商务英语,感触颇多。单纯从知识角度,了解了许多全球正如火如荼上演着的商务贸易相关概念与词汇。个人发展方面来说,商务英语为我们打开了接触商业运作模式的大门,拓宽了视野。相比仅仅英语专业的学生,我们或许有更广阔的就业空间。最后,自认为智商和情商都变高了啦。

    A14商英 王楠:身为商英专业学生已经一年有余,感觉商务英语专业对于传统的英语专业来说是一个更具层次的挑战。

     

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